dijous, 9 de desembre del 2010
Jaume Olmos, un mestre cada dia més gran
divendres, 3 de desembre del 2010
dijous, 2 de desembre del 2010
diumenge, 28 de novembre del 2010
Facilitadores i reforzadores de la participación orientada al aprendizaje en las redes sociales
Me parecen muy interesantes todas vuestras aportaciones, como siempre. Y también como siempre me ha encantado el punto diferente que le da Anna. He pensado que su comportamiento actua de reforzador, siempre por delante pero sin abrumar, señalando nuevas opciones. Yo estudiaria su rol para incluirlo en un "avatar reforzador" en las redes.
ELEMENTOS FACILITADORES
Entorno
Apariencia limpia y sencilla
Personalizable
Bien organizado
Que resulte fácil acceder a otros lugares u otras redes
Comunicaciones
Que enlace bien con nuestros medios de comunicación habitual
Que permita voz y video
Claridad de mensajes
Feed-back frecuente
Materiales
Si creamos un entorno maravilloso con unas comunicaciones fantàsticas pero no utilizamos metodologias y materiales centrados en el alumno nos puede suceder esto
Materiales motivadores y originales
Metodologia centrada en el aprendizaje del alumnado
Acompañamiento más que seguimiento
Trabajo colaborativo
Estoy trabajando sobre el documento de Maite Lama, i tengo delante los de Ramiro y Lluis
Utilizar los recursos audiovisuales de la red para asistir a eventos de expertos on/off line
Creación de comunidad
Presencia de un componente afectivo y de identificación que se comparta
Fomentar elementos de identificación tipo logos, etc
Propiciar encuentros no virtuales: "quedadas" con fines lúdico- didácticos
Potenciar el sentimiento de ocio productivo
ELEMENTOS REFORZADORES
Tono amigable, positivo, asertivo y simple
Presentarse explícitamente como facilitador, no como formador
Líder experto y afectivo
Inclusividad. Oportunidad de participar a todo el mundo
Ver la participación como algo imprescindible pero evolutivo, respetando los tiempos y animando los cambios
Premiar la pasión
Actuar como si todos fueran líderes potenciales según un criterio de relevancia
Establecimiento de objetivos Asequibles, Medibles, Oportunos, Realizables
Flexibilidad y capacidad de adaptación ante las necesidades, motivaciones y posibilidades de los miembros.
No renuncies a las ideas revolucionarias
dimarts, 2 de novembre del 2010
dilluns, 1 de novembre del 2010
dissabte, 23 d’octubre del 2010
divendres, 22 d’octubre del 2010
dijous, 21 d’octubre del 2010
diumenge, 17 d’octubre del 2010
dimarts, 12 d’octubre del 2010
Video: We think, el poder creativo de las masas
dijous, 30 de setembre del 2010
divendres, 24 de setembre del 2010
dijous, 23 de setembre del 2010
dilluns, 20 de setembre del 2010
dissabte, 18 de setembre del 2010
PLE
divendres, 17 de setembre del 2010
Matemàtiques a la xarxa
“Creo que estamos cometiendo el error de formar al profesorado en el uso de la herramienta, pero no en la base metodológica, está claro que la política de formación es lo que está fallando”, ha afirmado el profesor Carlos Morales, del IES Gran Canaria
dijous, 16 de setembre del 2010
Provant twitter a l'aula
Cada vegada em costa més viure connectada per la gran quantitat d'eines que hi ha, però sembla que ara "va" de twitter, així que us presente un video molt interessant ( si bé està en anglés).
dijous, 5 d’agost del 2010
TIC Infantil
divendres, 25 de juny del 2010
Noves Tecnologies de la Comunicació i el Coneixement
dijous, 4 de febrer del 2010
APPLE
A lo largo de la historia las compañías suelen tener unas reacciones bastante curiosas ante las ideas comercializadas de Apple que podrían ser descritas en 5 fases.
Descartar: Justo después de un gran anuncio las compañías, especialmente la competencia inmediatamente descartan la importancia o relevancia del producto, dicen que no causará ningún impacto real y que será recordado como un fallo. «Dime la diferencia entre un teléfono grande y una tablet» dijo el otro día Erich Schmidt (CEO Google) cuando le preguntaro sobre el iPad.
Negar: A medida que las ventas crecen y la influencia del producto se hace patente en la cultura, en los cambios de estrategia comercial de algunas compañías sus representantes negarán que esto sucede, negarán que Apple nuevamente ha obligado a la industria a responder ante las “extrañas altas ventas” del dispositivo/software/servicio. Steve Ballmer (CEO Microsoft) en 2007: «No hay forma que el iPhone consiga un porcentaje de mercado importante, simplemente no hay forma»
Atacar: Cuando el nuevo éxito de Apple es una obviedad y a todo el mundo le queda claro que hicieron algo bueno, la competencia suele atacar las características y aquello-que-lo-hace-diferente. Cuando nadie presta atención a las quejas, entonces pasan a llaman la atención sobre limitaciones, fallos y problemas. Verizon/Motorola incluso hicieron un comercial para promocionar al Droid, atacando al iPhone.
Aceptar: Después de descartar, negar y atacar al producto/servicio/software en cuestión llega la aceptación. Eso suele suceder año y medio más tarde, cuando resulta obvio que cualquier intento inicial por competir, sacar algo parecido o tener cifras de venta similares no tuvo el éxito deseado. Aparecen declaraciones de algunos representantes mostrando respeto por las labores de Apple y la forma en que “jugaron el juego.
Copiar: Finalmente, cuando aquel producto, servicio o software hecho por Apple se convierte en una especie estándar porque la gente quiere usar sólo eso, las marcas pasan a copiar lo que sea que Apple hizo. Microsoft copia al Mac OS X, aparecen reproductores de MP3 similares al iPod (¿se han puesto a buscar fotos de los MP3 pre-iPod?), todas las marcas de telefonía móvil (y los operadores) quieren tener su propio App Store, RIM/BlackBerry saca un teléfono con pantalla táctil sin teclado físico, aparece Android, Windows Mobile 6.5 y un larguísimo etcétera.
Existen claras excepciones a esta regla, y claro, no todos reaccionan igual (el caso más claro sería la forma en que Bill Gates se expresó la primera vez que uso un iPod) pero creo que esta es la forma en que normalmente la industria reacciona. Con el iPad actualmente estamos en la fase 1, pero aproximándonos peligrosamente a la 2.
dimecres, 20 de gener del 2010
ANY NOU DEU
Em passe el temps refent la vida per poder-la viure. Tinc un poc la sensació de ser Penèlope, amb una xarxa entre les mans que no avança, però no tinc consciència de ser jo qui la desfà per les nits.
No m'agraden els parells, i no m'agraden els anys parells. I el zero no m'agrada gens (si bé el que menys m'agrada és el 2)
Espere que passen els núvols i qualsevol nit puga sortir el sol