dijous, 9 de desembre de 2010

Jaume Olmos, un mestre cada dia més gran

Petxa cutxa de l'aula per a tots i totes, de l'escola somniada per Jaume, ple d'il·lusió que ens encomana.

divendres, 3 de desembre de 2010

dijous, 2 de desembre de 2010

diumenge, 28 de novembre de 2010

Facilitadores i reforzadores de la participación orientada al aprendizaje en las redes sociales

Hola a tod@s
Me parecen muy interesantes todas vuestras aportaciones, como siempre. Y también como siempre me ha encantado el punto diferente que le da Anna. He pensado que su comportamiento actua de reforzador, siempre por delante pero sin abrumar, señalando nuevas opciones. Yo estudiaria su rol para incluirlo en un "avatar reforzador" en las redes.

ELEMENTOS FACILITADORES
Entorno
Apariencia limpia y sencilla
Personalizable
Bien organizado
Que resulte fácil acceder a otros lugares u otras redes

Comunicaciones
Que enlace bien con nuestros medios de comunicación habitual
Que permita voz y video
Claridad de mensajes
Feed-back frecuente

Materiales
Si creamos un entorno maravilloso con unas comunicaciones fantàsticas pero no utilizamos metodologias y materiales centrados en el alumno nos puede suceder esto



Materiales motivadores y originales
Metodologia centrada en el aprendizaje del alumnado
Acompañamiento más que seguimiento
Trabajo colaborativo
Estoy trabajando sobre el documento de Maite Lama, i tengo delante los de Ramiro y Lluis
Utilizar los recursos audiovisuales de la red para asistir a eventos de expertos on/off line

Creación de comunidad
Presencia de un componente afectivo y de identificación que se comparta
Fomentar elementos de identificación tipo logos, etc
Propiciar encuentros no virtuales: "quedadas" con fines lúdico- didácticos
Potenciar el sentimiento de ocio productivo

ELEMENTOS REFORZADORES

Tono amigable, positivo, asertivo y simple

Presentarse explícitamente como facilitador, no como formador

Líder experto y afectivo

Inclusividad. Oportunidad de participar a todo el mundo

Ver la participación como algo imprescindible pero evolutivo, respetando los tiempos y animando los cambios

Premiar la pasión

Actuar como si todos fueran líderes potenciales según un criterio de relevancia

Establecimiento de objetivos Asequibles, Medibles, Oportunos, Realizables

Flexibilidad y capacidad de adaptación ante las necesidades, motivaciones y posibilidades de los miembros.

No renuncies a las ideas revolucionarias





dimarts, 2 de novembre de 2010

dilluns, 1 de novembre de 2010

divendres, 22 d’octubre de 2010

dijous, 21 d’octubre de 2010

ALFA-BETO

BIBLIOBURRO

diumenge, 17 d’octubre de 2010

dimarts, 12 d’octubre de 2010

Video: We think, el poder creativo de las masas

Ens parla de la nova societat de la conversa i presenta velles i noves idees de forma excel·lent. Gràcies altra vegada a Dolors Reig


BECEROLES TIC

Gràcies a Pilar Mora Gutiérrez


Santos Guerra, un mestre

Un altre video que em sembla molt interessant

dijous, 30 de setembre de 2010

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

Conclusiones de Lola Urbano y Fran Iglesias

EDUCACIÓ 2.0

Ací teniu la darrera presentació de Dolors Reig

divendres, 24 de setembre de 2010

dijous, 23 de setembre de 2010

dilluns, 20 de setembre de 2010

dissabte, 18 de setembre de 2010

PLE

Aquesta presentació podria representar el meu Personal Learning Enviroment, tret de Delicious, que encara no sé cóm funciona i un parell d'aplicacions més. En la resta faig un ús molt semblant

divendres, 17 de setembre de 2010

MOODLE

Aquesta presentació explica una mica el Moodle

Matemàtiques a la xarxa

Aquesta és l'aportació de Carlos Morales en "XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas"
“Creo que estamos cometiendo el error de formar al profesorado en el uso de la herramienta, pero no en la base metodológica, está claro que la política de formación es lo que está fallando”, ha afirmado el profesor Carlos Morales, del IES Gran Canaria


dijous, 16 de setembre de 2010

Provant twitter a l'aula

Hola a tot@s,
Cada vegada em costa més viure connectada per la gran quantitat d'eines que hi ha, però sembla que ara "va" de twitter, així que us presente un video molt interessant ( si bé està en anglés).

dijous, 5 d’agost de 2010

TIC Infantil

Mireu quin video he trobat gràcies al twitter. Encara no sé ben bé com fer-lo servi ( el twitter) però sols com "observadora" de persones interessants, em resulta molt divertit


divendres, 25 de juny de 2010

Noves Tecnologies de la Comunicació i el Coneixement

Ja fa temps que no aporte res al bloc. He trobat un video que fa temps que buscava i em sembla molt interessant.

dijous, 4 de febrer de 2010

APPLE

AppleM'ha agradat aquesta descripció dels productes innovadors d'Apple
A lo largo de la historia las compañías suelen tener unas reacciones bastante curiosas ante las ideas comercializadas de Apple que podrían ser descritas en 5 fases.

  1. Descartar: Justo después de un gran anuncio las compañías, especialmente la competencia inmediatamente descartan la importancia o relevancia del producto, dicen que no causará ningún impacto real y que será recordado como un fallo. «Dime la diferencia entre un teléfono grande y una tablet» dijo el otro día Erich Schmidt (CEO Google) cuando le preguntaro sobre el iPad.

  2. Negar: A medida que las ventas crecen y la influencia del producto se hace patente en la cultura, en los cambios de estrategia comercial de algunas compañías sus representantes negarán que esto sucede, negarán que Apple nuevamente ha obligado a la industria a responder ante las “extrañas altas ventas” del dispositivo/software/servicio. Steve Ballmer (CEO Microsoft) en 2007: «No hay forma que el iPhone consiga un porcentaje de mercado importante, simplemente no hay forma»

  3. Atacar: Cuando el nuevo éxito de Apple es una obviedad y a todo el mundo le queda claro que hicieron algo bueno, la competencia suele atacar las características y aquello-que-lo-hace-diferente. Cuando nadie presta atención a las quejas, entonces pasan a llaman la atención sobre limitaciones, fallos y problemas. Verizon/Motorola incluso hicieron un comercial para promocionar al Droid, atacando al iPhone.

  4. Aceptar: Después de descartar, negar y atacar al producto/servicio/software en cuestión llega la aceptación. Eso suele suceder año y medio más tarde, cuando resulta obvio que cualquier intento inicial por competir, sacar algo parecido o tener cifras de venta similares no tuvo el éxito deseado. Aparecen declaraciones de algunos representantes mostrando respeto por las labores de Apple y la forma en que “jugaron el juego.

  5. Copiar: Finalmente, cuando aquel producto, servicio o software hecho por Apple se convierte en una especie estándar porque la gente quiere usar sólo eso, las marcas pasan a copiar lo que sea que Apple hizo. Microsoft copia al Mac OS X, aparecen reproductores de MP3 similares al iPod (¿se han puesto a buscar fotos de los MP3 pre-iPod?), todas las marcas de telefonía móvil (y los operadores) quieren tener su propio App Store, RIM/BlackBerry saca un teléfono con pantalla táctil sin teclado físico, aparece Android, Windows Mobile 6.5 y un larguísimo etcétera.

Existen claras excepciones a esta regla, y claro, no todos reaccionan igual (el caso más claro sería la forma en que Bill Gates se expresó la primera vez que uso un iPod) pero creo que esta es la forma en que normalmente la industria reacciona. Con el iPad actualmente estamos en la fase 1, pero aproximándonos peligrosamente a la 2.

dimecres, 20 de gener de 2010

ANY NOU DEU

Sense adonar-me em torbe a mitjans de gener. Ni tan sols he fet els típics bons propòsits de principi d'any. Des de la darrera entrada han passat moltes coses significatives, i per desgràcia no massa bones.
Em passe el temps refent la vida per poder-la viure. Tinc un poc la sensació de ser Penèlope, amb una xarxa entre les mans que no avança, però no tinc consciència de ser jo qui la desfà per les nits.
No m'agraden els parells, i no m'agraden els anys parells. I el zero no m'agrada gens (si bé el que menys m'agrada és el 2)
Espere que passen els núvols i qualsevol nit puga sortir el sol